甘孜日報 2023年09月07日
◎王國梁
我是上初二的時候從鄉村中學轉學到重點中學的，遇上的班主任是數學老師何老師。
剛轉學的時候，我明顯感覺到被同學排擠。排隊的時候，本來我是站在前面的，可很快就會被擠到隊尾。在宿舍的時候，經常被人指使干這干那。我初來乍到，面對這些不敢吭聲。我悄悄把苦澀咽下，更加自卑了。那段時間，我感覺自己像個另類一般，與世界格格不入。一次數學考試，我考了滿分。這讓我欣喜不已，以為終于可以揚眉吐氣了。可是同學們依舊不把我放在眼里，大家都以為我不過是個運氣好的鄉巴佬，碰巧了而已。我越來越沉默了，躲在角落里終日不發一言。
不過很快我發現，課堂上何老師讓我回答問題的次數越來越多。雖然我即使會也羞于舉手，但何老師每堂課都會提問我。他讓我在黑板上做一道很難的幾何證明題，我“啪啪”畫上兩條輔助線，然后把證明過程以“教科書般”的精準寫了出來。何老師看著黑板上我做的題，感嘆道：“好！是個人才！”他像是自顧自說的，又像是對同學們說的。我第一次聽人說我“是個人才”，這種夸獎讓我受到莫大鼓舞，覺得卑微的自己終于可以抬起頭了。
又一次數學課，何老師講一道數學題的時候，突然間卡殼了。他有些吞吞吐吐地說：“這道題，好像是太難了，是不是超范圍了？”然后，他自我解嘲說：“我被難住了，瞧，腦門的汗都出來了?！闭f著，他還故意擦了擦腦門。雖然他腦門沒有汗，但我的心里卻為他捏了一把汗。接著，何老師環視了一下同學們，最后把視線落到我身上，說：“你上來試試！”那道題確實難，不過我不知哪來的一股力量，腦海中靈光一閃，竟然找到了那道題的做法。我在黑板上一邊做，一邊講這樣做的理由。我的做題過程很順利，洋洋灑灑寫了半黑板，最終得出了正確答案。何老師驚嘆起來：“哎呀，你比我還厲害，真是個人才！”
這件事之后，我便有了“比老師還厲害”的“人設”。不僅同學們對我刮目相看，連學弟學妹都聽說了這件事。下課的時候，還有學弟學妹在門口等著問我數學題，他們像“小粉絲”一樣把我圍住。我享受著眾星捧月的榮耀，終于找回了自信。同學們對我的態度也來了180度大轉彎，原來欺負我的同學主動向我示好。大家不僅接納了我，而且開始用贊許的眼光看我。
晚自習的時候，何老師坐在講桌前看書。有人去問他數學題，他指一下我說：“去問他，他肯定會！”那段時間，我儼然成了小老師。在與同學們互動的過程中，我們相互了解，感情也增進了。最重要的是，我完全找回了自信。后來的日子里，這種自信一直伴隨著我。
畢業后，我跟比我早畢業幾年的學姐談起何老師，講起了很多往事。她哈哈地笑著說：“你以為何老師真的被題難住了？他教我們的時候，做題厲害是出了名的，沒有什么題能夠難道他。你說的那類題，對他來說不過是小兒科！他很會因材施教，類似的方法在我們班也用過。”我聽了目瞪口呆，這才想起何老師當年不會做題時的樣子假假的。
我生命中最重要的一位老師，以一種特殊的方式幫我樹立了自信。
