——州政府黨組扎實開展中心組學習提高科學發展能力
十一屆州人民政府始終堅持把黨組中心組理論學習作為打基礎、蓄底氣、強內功的核心工作常抓不懈，以黨的最新理論成果武裝頭腦，不斷強化理論學習，統一思想認識，提升決策能力，解決工作難題，有力推進了全州經濟社會科學發展。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，州政府黨組更是將中心組學習活動引向深入，力求學有所成、成有所用，堅決在全州范圍起好帶頭引領示范作用。
反躬自省、求諸己身、促學風轉變
州政府黨組班子是全州政府系統領導核心，肩負推動全州經濟社會發展的重任。班子成員壓力大、業務忙，在工作和學習兩頭常有顧此失彼之感，思想上早已形成的重工輕學傾向，加之長期在基層一線各個崗位上摸爬滾打的經歷，使班子成員慢慢養成了憑經驗、依慣例辦事的習慣。為了解決大家學習緊迫性不強、求知欲減退的問題，州政府黨組班子反躬自省，在自己身上找根源，著重在以下兩個方面推動學風轉變。一是提高對學習緊迫性的認識。州政府黨組將中心組學習定位在提高領導班子的政治鑒別力和政治敏銳性，提高法治意識和科學決策水平上，從找差距、尋不足入手，轉變對待學習的態度，使班子成員充分認識到，新形勢、新情況、新問題已對政府班子成員的理論水平、知識結構和綜合素質提出了嚴峻考驗和更高要求，只有充分學習，才能不斷提高駕馭全州經濟社會發展的能力，才能給全州政府系統當好表率，才能真正保持政治敏銳、決策科學、方向正確，使班子凝聚力和戰斗力不斷提升。二是切實解決工學矛盾。面對工學矛盾突出，學習時間少的實際情況，州政府黨組要求班子成員樹立起領導干部學習也是工作的觀念，克服單純的實用主義傾向，擴大學習的范圍和深度，同步提高發現問題、研究問題和解決問題的能力，堅持白天“走、看、講”，晚上“讀、寫、想”的工作生活習慣，毫不放松對自己的學習要求。益西達瓦州長曾在中心組學習活動中語重心長地指出，州政府黨組班子成員肩負參與政府決策的重責，離不開深厚的知識底蘊和政策理解水平，必須要比一般干部更加善于利用時間來學習和思考。班子成員也逐漸認識到，學習不僅是一種修養，也是自身的義務，決不能以沒有時間為借口而放松學習。
俯身基層、正心誠意、拜群眾為師
近三年來，州政府黨組及班子成員利用下縣下鄉檢查指導工作、開展基層調研的機會近距離接觸群眾，把學習和調研有機結合，取得了很好的效果。一是下深水、摸實情。州政府黨組要求班子成員下基層調研必須深入細致，用解剖麻雀的細心和磨杵成針的耐心，抓住典型問題和主要矛盾不放，詳盡占有一手資料，條分縷析問題癥結，堅決反對走馬觀花、蜻蜓點水式調研活動。今年更進一步作出規定，每個班子成員要選一個地方蹲點調研30天以上，在充分調研的基礎上拿出令人信服的調研報告。州政府黨組班子成員目前撰寫的十余份專題調研報告，已經成為了州政府科學決策的重要依據。二是出實招、啃骨頭。學習調研的目的是為了更好的指導工作。只有把學習調研的成果轉化為工作措施，才能真正達到學用結合的最終目的。
這幾年，州政府班子成員學習調研的觸角廣泛觸及交通、水電、能源、教育、衛生等各個方面。去年，州政府黨組調研石渠縣教育發展情況，最終制定了《關于利用群眾工作結對認親平臺對口支援石渠教育發展實施方案》，有力推動了石渠教育發展。為做好得榮縣“8·28”“8·31”地震恢復重建工作，州政府黨組班子成員多次前往得榮開展實地調研，在充分了解災情的基礎上，制定出臺《得榮縣災后恢復重建實施方案》、《災后重建項目打捆方案》、《災后重建征地拆遷方案》等多個專項方案，有力指導了災后恢復重建工作。針對雅康高速公路建設前期工作中征拆補償、棄渣選址等重難點問題，州政府黨組組織專門隊伍深入康定、瀘定兩縣向群眾、基層干部收集第一手資料，并成功組織召開了本屆政府成立以來第一次州、縣、鄉（鎮）、村四級代表參加的雅康高速公路建設動員大會，實現了民情由下至上、政策由上至下的直接傳達，群眾反響十分熱烈。州政府黨組班子之所以能夠將調研工作轉化為調研成果，硬碰硬地解決實際問題，就是因為充分傾聽了群眾心聲，了解了民生訴求，做到了一邊調研、一邊學習，一邊找問題、一邊找方法，以群眾為師，向群眾學習。
堅持不懈、努力不止、樹學習榜樣
州政府黨組班子作為全州政府系統領導核心，對全州政府系統機關公務員隊伍建設具有重大影響。州政府黨組班子的學風好壞，將直接影響全州政府系統機關公務員隊伍的學風建設。為了起好引領示范帶動全州的作用，州政府黨組班子在學習活動中認真做到了兩個堅持。一是堅持常務會前集體學法。州政府常務會集體學法已經作為一項學習制度固定下來，成為常務會的一大特色。歷次集體學法都做到了主題突出、準備充分、目標明確，起到了學以致用、指導工作的實際效果。特別是黨組班子成員仔細聆聽法律知識和高度尊重法律專家學者的謙遜態度，給各縣、各部門參學人員傳導了建設法治政府的重要信號。二是堅持集中討論交流學習。州政府黨組在每次常務會、例會、中心組學習會上，均留出一定時間開展理論學習討論交流。在討論交流過程中，熱點越抓越緊、問題越辯越清，透過現象看本質的本領也越來越強。實踐證明，個人學習與討論交流相結合，能夠有效確保理論學習的深入性和針對性，不但提高了班子成員對理論難題和熱點問題的把握認識程度，同時也能幫助大家打破思維定式，解放思想。州政府黨組在學習上的表率作用，極大帶動了全州政府系統公務員隊伍的學習熱情。全州各級政府系統黨員干部職工在州政府黨組班子的榜樣示范引領下，結合群眾工作全覆蓋和黨的群眾路線教育實踐活動，廣泛開展理論學習宣傳，走村入戶、深入基層，贏得了基層群眾的廣泛擁護和贊譽。
州政府黨組班子扎實開展中心組學習活動，使班子內部氣氛更加和諧，想事、謀事、干事的風氣更加濃厚，精神狀態更加積極，分析研究問題更為全面，依法行政能力更強，最終實現了思想認識進一步統一、理論水平進一步提升、科學決策能力進一步提高的目標。（張紅路）
