《甘孜日報(bào)》 2014年04月21日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我叫馬劍霞，來自涼山彝族自治州雷波縣。我是一個(gè)長年在大山里工作生活的鄉(xiāng)村教師，但我并不孤獨(dú)，因?yàn)橛?80個(gè)孩子陪伴我；我是一個(gè)無車、無房的大齡女孩，但我過得很充實(shí)，因?yàn)槲以谏介g找到了生活的別樣精彩；我是一個(gè)在一所山區(qū)學(xué)校里奮斗了11年的社會(huì)普通一員，但我對前途并不迷茫，因?yàn)辄h組織的培養(yǎng)和關(guān)懷讓我明確了方向，堅(jiān)定了選擇。
孩子的眼神讓我堅(jiān)守了11年
18歲那年，通過考試，我光榮地成為了一名小學(xué)教師，被分配到雷波縣大坪子鄉(xiāng)中心校。
大坪子鄉(xiāng)山高坡陡、溝壑縱橫、地勢險(xiǎn)要、交通不便，是雷波縣唯一不通公路的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。去學(xué)校報(bào)到那天，一條9公里長的山路給了我下馬威。走在路上，抬頭望是高聳入云的大山，俯首看是洶涌澎湃的金沙江，讓人感覺頭暈?zāi)垦！O其難受。最后只有牽著父親的手，鼓起勇氣，手腳并用，徒步5個(gè)多小時(shí)才抵達(dá)學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校，看著破爛不堪的教室、雜草叢生的“運(yùn)動(dòng)場”、生銹的水龍頭、蜘蛛網(wǎng)密布的宿舍……想到未來要獨(dú)自面對這陌生的一切，我感到惶恐和無助。看著父親漸漸消逝的背影，我失聲痛哭，淚流滿面，感覺自己像個(gè)被遺棄在深山里的孩子。
現(xiàn)實(shí)再殘酷，也只能接受。經(jīng)過一段時(shí)間，我逐漸適應(yīng)了艱苦的環(huán)境，習(xí)慣了坐在火塘邊就著濃煙取暖，習(xí)慣了早上6點(diǎn)起床挑水做飯，習(xí)慣了長時(shí)間不洗澡。環(huán)境艱苦咬咬牙就適應(yīng)了，但精神世界的空虛卻成為了一道難以逾越的鴻溝。
有一個(gè)周六，學(xué)校的人都走光了，只剩下我一個(gè)人給落了課程的孩子補(bǔ)課。孩子們放學(xué)回家后，天突然下起了大雪，學(xué)校又停電了，水管也被凍住了，沒有辦法做飯吃，餓了也只能強(qiáng)忍著。隨著天色漸漸變暗，我的心情也越發(fā)抑郁，太過安靜的院子讓我感到極度的害怕，這種害怕甚至沖淡了饑寒交迫的感覺。為了驅(qū)散寒冷、饑餓和恐懼，我就蜷縮在陰冷潮濕的房間里，用單薄的被子把自己裹著坐在床上。那一刻，孤獨(dú)、寂寞和強(qiáng)烈的無助感向我陣陣襲來。感覺自己被世界遺棄了，沒有人會(huì)在乎我的存在，在乎我的生死冷暖。不知過了多久，就這樣昏睡了過去。第二天醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上輸液。醫(yī)生告訴我，幸好被人發(fā)現(xiàn)，否則，發(fā)著39度高燒一直昏睡著，后果真是不堪設(shè)想。現(xiàn)在想想都覺得后怕，還好那天沒有出事，萬一出事了，我年邁的父母怎么辦？還在學(xué)校上學(xué)的兩個(gè)妹妹還等著我給他們寄生活費(fèi)……
時(shí)間慢慢流逝，我的教師生活也在渾渾噩噩中蹉跎。直到有天一位彝族老人告訴我，在我要來學(xué)校報(bào)到的那段時(shí)間，孩子們?yōu)榱擞有吕蠋煟B續(xù)幾天站在村口，頂著酷暑、忍著饑餓，翹首以盼我的出現(xiàn)。可我當(dāng)時(shí)只顧著傷心、絕望、流淚，卻錯(cuò)過了如此溫馨、感人的畫面；孩子們看著我僵硬的臉龐，心里會(huì)是何等的失望啊！“馬老師，孩子們太需要你了，你要留下來啊。”聽著老人哽咽的話語，我的手在顫抖、心在抽搐，暗下決心，一定要留下來，不能再辜負(fù)孩子們稚嫩的、清澈的、期盼的眼神。可我自己也沒有想到，這一留就留了11年，而且這11年是過的如此有意義。
改變從點(diǎn)滴開始
大坪子鄉(xiāng)人口1400多，全是彝族同胞，屬于典型的交通不便、信息閉塞、貧窮落后的高山民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)人均收入僅在1000元左右，群眾都在貧困線上掙扎。由于生產(chǎn)條件和思想觀念的落后，以前家長不愿意讓子女特別是女童入學(xué)。當(dāng)時(shí)，全鄉(xiāng)有170多名適齡兒童，在校生僅40多名，近四分之三的孩子失學(xué)在家。
要想為學(xué)校做點(diǎn)事情，看來必須要從勸說輟學(xué)孩子返校入手。于是,我一個(gè)人背起干糧，爬高山、入深林、趟冰河、進(jìn)農(nóng)家，反復(fù)勸說家長把適齡孩子送到學(xué)校讀書。一個(gè)月后，雖然跑遍了全鄉(xiāng)所有農(nóng)戶，但收效甚微，有時(shí)甚至還受到老鄉(xiāng)的嘲笑。我百思不得其解，為了孩子有書讀，為了孩子的未來，他們怎會(huì)無動(dòng)于衷呢？后來有個(gè)老鄉(xiāng)氣憤地對我說“以前的老師把我的孩子騙到學(xué)校，沒兩年，老師突然走了，孩子只有回來了，現(xiàn)在孩子都不會(huì)做農(nóng)活了。”知道癥結(jié)所在后，我立馬請上鄉(xiāng)干部，又挨家挨戶開展勸說工作。只不過這次我給全鄉(xiāng)1000多人許下了諾言：不把你們的孩子帶到小學(xué)畢業(yè)，我絕對不離開大坪子鄉(xiāng)。幾個(gè)月后，鄉(xiāng)親們逐漸感受到了我履行諾言的誠意，感受到了我為孩子們編織夢想的誠意，第一次有村民主動(dòng)將孩子送回了學(xué)校。
學(xué)校原來只有一至四年級，有些孩子喜歡讀書，為能待在學(xué)校，重復(fù)在四年級讀好幾年。為了讓家長更放心地把孩子交給我們，為了讓孩子們早日走出大山，我20余次奔波于縣、鄉(xiāng)、村之間，積極向有關(guān)部門反映情況、爭取支持。經(jīng)過兩年的努力，終于在2007年開辦了五、六年級。學(xué)校有了高年級，抓好教學(xué)質(zhì)量就顯得更重要。為此，我刻苦學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生不懂漢語、基礎(chǔ)差的實(shí)際，我把課本翻譯成彝文，一字一句讀給他們聽。同時(shí)，選擇最通俗、最易接受的教學(xué)方法，幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣，并且督促他們改變不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對基礎(chǔ)特別差的孩子，我經(jīng)常在操場上、樹蔭下、火塘邊對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。每次下山回來，我都會(huì)給孩子們買回他們喜歡的課外書籍和學(xué)習(xí)用品，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。因?yàn)楹ε录议L以負(fù)擔(dān)重為由把孩子叫回去，我經(jīng)常在自己微薄的工資中擠出一部分資助家庭貧困的學(xué)生，其他老師也紛紛效仿我的做法，大坪子中心校至今沒有一個(gè)因?yàn)樨毟F而退學(xué)的孩子。付出總有回報(bào)，2008年7月，17名學(xué)生順利畢業(yè)，結(jié)束了該校沒有小學(xué)畢業(yè)生的歷史，學(xué)校也順利升級為完小，自己也被任命為校長。
過去的大坪子鄉(xiāng)中心校，課外活動(dòng)純粹空白，學(xué)生不是幫家里做農(nóng)活，就是三五成群扭打玩耍。看著如此場景，我憂心忡忡，課外生活對于孩子思維拓展、心理成長、習(xí)慣養(yǎng)成是何等重要啊。于是，我試著從孩子的課余生活入手，激發(fā)一所學(xué)校該有的生氣。利用廢棄的電線、廣播設(shè)備等現(xiàn)有“資源”，創(chuàng)造了很多看似很平凡的第一次：第一次開辦紅領(lǐng)巾廣播站，第一次推行課間廣播操，第一次舉辦“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)……大山里的彝家孩子也第一次感受到了校園給他們帶來的快樂。
2012年9月10日，是個(gè)終身難忘的日子。那天，我和我的孩子在中央電視臺(tái)全國教師節(jié)晚會(huì)上表演了節(jié)目，孩子們與撒貝寧老師輕松交流，與在場觀眾自信互動(dòng)，讓億萬電視觀眾領(lǐng)略到了彝家孩子別樣的風(fēng)采。看著孩子們臉上燦爛的笑容和自信的神情，我突然覺得很有成就感，我沒想到，夢想的實(shí)現(xiàn)居然可以給人帶來這么大的觸動(dòng)；點(diǎn)滴的付出居然能取得這么多的回報(bào)。
我對這樣的青春無悔
11年的青春對于任何人來說都是寶貴的，更何況是一個(gè)女孩子。我也想和其他女孩一樣把自己打扮的漂漂亮亮的，和朋友一起逛街；我也想依偎在父母身邊，享受親情的溫暖；我也想擁有一份美麗的愛情，享受青春的爛漫。從18歲到現(xiàn)在的29歲，11年，我失去了年輕的容顏；失去了與家人相伴、與朋友共聚的時(shí)光；失去了年輕女孩孜孜以求的時(shí)尚生活。11年，我與大山結(jié)下不解之緣，冬天的煙臭味，夏天的泥灰衣成了我的標(biāo)簽。
但是，看著孩子們穿上新校服的美麗背影，聽著孩子們說著“馬老師走路太辛苦了，長大要給她買輛汽車”的童言，想著今后孩子走出大山，擁抱生活的美好圖景，我感到很欣慰，很滿足，很幸福。我沒有后悔把11年青春獻(xiàn)給了大山，更沒有后悔把自己所有的智慧和力量獻(xiàn)給了大山里的孩子。11年的教師生涯、11年的大山生活，付出所得到的回報(bào)，讓我對幸福有了新的定義，對如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有了新的解讀。
我從一名普通的鄉(xiāng)村教師，成長為黨的十八大代表，并獲得全國五四青年獎(jiǎng)?wù)拢珖思t旗手，先后多次受到習(xí)近平總書記的親切接見，這些榮譽(yù)讓我心懷忐忑，如履薄冰。我一直告誡自己，和許多基層黨員干部相比，我并不比他們付出更多，只是我比他們更加幸運(yùn)，成為了同齡人、基層黨員干部的一個(gè)代表。如果褪去這些光環(huán)和榮耀，我只是一個(gè)普通的女孩子，一個(gè)平凡的老師。
有人問我：“你這么瘦弱，是什么力量支撐著你呢？”我想說：一是愛心，愛人者，人恒愛之；二是信心，許多事情其實(shí)并沒想象的那么難、那么可怕；三是恒心，堅(jiān)持不懈把平凡的事情做好，一定能做出不平凡的業(yè)績。
作為一名教師、一名黨員，我的群眾就是我的學(xué)生和家長，我的群眾路線就是把孩子培養(yǎng)成才，讓家長放心滿意。我的孩子需要我，大山里的彝家孩子需要更多的老師。今后，無論遇到什么困難，我都會(huì)保持本色、努力工作，用一顆感恩的心對待每一個(gè)人，每一件事，在學(xué)校這個(gè)小舞臺(tái)上繼續(xù)踐行黨的群眾路線，把我的群眾服務(wù)好，為孩子們編制五彩斑斕的夢想。
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