四川日報 2019年05月24日
□李建 川報記者 肖姍姍
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”“我開始欣賞鳥，是在四川。”“大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋。”……
從杜甫的《絕句》到梁實秋的《鳥》、彭加倫的《飛奪瀘定橋》，這些詩句、這些語段，是不是很熟悉？它們都是中小學課本里，必學的名詩好文，它們的主題都是——非一般的四川風物。山水靈秀，人文薈萃，從古至今，無數文人騷客在四川賞游、留戀，寫就精彩絕倫的篇章。除了以上提到的詩文，還有《春夜喜雨》《蜀道難》《峨眉山月歌》《五彩池》等，被編進全國各地教材，四川獨特的自然風光和人文底蘊，就這樣為人誦讀、了解、熟悉。
歷史名人 吟詠蜀地大美山川
四川，不僅以秀美風光聞名于世，還是一個人才輩出之地。李白、蘇東坡、楊慎等都生于斯長于斯，家鄉的山山水水給予他們豐厚的創作靈感。
李白的3首名篇被選入教材。《蜀道難》被選入人教版高中語文必修三，“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”蜀道的石破天驚感，撲面而來。《峨眉山月歌》被選入部編版七年級語文上冊，寫山寫月寫江，寫出少時遠游不舍離蜀的深深眷戀。“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”這是李白的《夜宿山寺》，被選入部編版二年級語文上冊，綿陽的越王樓在“詩仙”的筆下，就是如此氣勢磅礴，直入云霄。
“自古詞人多入蜀”。歷史上，四川還迎來很多客寓于此的文人墨客。杜甫、陸游、李商隱……他們在天府之國避難、游學、為官，美麗富饒的蜀地給了他們歲月靜好，他們也名篇競出，吟詠蜀地大美山川。
杜甫一生流寓四川10年，寄居成都近4年，成都，給了杜甫一生中最安穩的時光，描繪“草堂”與“錦官城”的筆墨也成為他最為人熟知的代表作，《蜀相》《絕句》《春夜喜雨》等4首被選入中小學語文教材。在杜甫筆下，成都是擁有黃鸝、翠柳、白鷺、晴空的世外桃源，是雨過留痕，有繁花盛放的錦官城；他閑坐草堂，推窗可見西嶺雪山，而如此奇景，至今都能在成都見到。
1300多年前，初唐詩人王勃一個姓杜的好友，要前往四川任職，臨別之際，王勃在長安寫下《送杜少府之任蜀州》一詩。這是部編版八年級下冊的一篇重點詩文，“城闕輔三秦，風煙望五津”，風煙迷離中，是杜少府要去的地方，四川岷江自湔堰至犍為一段的五個渡口。王勃運用豐富的想象，描繪出長安的疆土遼闊和蜀地的江海煙波。
現當代作家 四川的奇美俊秀是靈感源泉
四川的奇美俊秀，也是現當代作家們的靈感發源。
“我小時候聽奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個瑤池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的……沒想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。”在人教版四年級語文上冊，楊其力的這篇《五彩池》是深受孩子們喜愛的課文之一。課文中的“五彩池”是黃龍景區的一大特色，而如此神奇的景觀，九寨溝同樣也有。
同樣寫四川的水，魯教版高三語文教材中收錄著名作家余秋雨的《都江堰》。“看云看霧看日出各有勝地，萬不可忘了都江堰”，余秋雨發出這樣的感嘆。文章中，余秋雨將李冰父子的故事、都江堰的風土民情介紹給讀者，他贊美都江堰是可以和長城相媲美的偉大工程。
而比余秋雨更了解都江堰的，是生長于此的四川著名作家王國平，他創作的散文《拜水都江堰》選入山東省人教版高中《語文》教材（必修三），另一篇散文《澤被天府》也以“美文品讀”的方式收入《2015—2016學年高中〈語文〉測控指導》。在王國平的筆下，都江堰既“朝氣蓬勃，活力四射”，又“像在鄉下田間勞作的父親一樣淳樸，像母親一樣慈愛”。
1936年，作為戰地通訊員的彭加倫發表了《飛奪瀘定橋》，成為這場戰役最為著名的紀實文稿。上世紀80年代，它已經出現在中小學教材中，至今仍是必讀課文。正是這篇課文，讓這座只有13根鐵鏈的特殊木橋被一代又一代的青少年熟知。“紅褐色的河水”“幾十丈深的河谷”，人走在上面搖搖晃晃，“蕩秋千一樣”的體驗，成為人們對這里最初的想象。“去川西的第一站，就是在課文里見過的又奇又險的瀘定橋。”“五一”剛去過瀘定的熊圣豪說，讀書時代從課本了解到的故事和地方，會扎根在心里，會成為一種情懷。
【聲音】
讀萬卷書 也要行萬里路
對《拜水都江堰》收入教材，王國平表示很有意義，“都江堰水利工程不僅是世界文化遺產、世界灌溉遺產，同時也是巴蜀文明的重要成果，而且兩千多年來，它一直在滋潤、灌溉和豐滿著天府文化。”王國平直言，希望通過這篇課文引發學子們對都江堰的興趣，繼而關注天府文化和巴蜀文明，“把四川作為他們欣賞優美自然風光，認識祖國大好河山，領略中國優秀傳統文化的目的地。”
書寫四川鄉村人事風物的《瓦下聽風》，是四川青年作家彭家河的散文集。其中不少篇章，都被成都、上海以及湖北、浙江、福建等全國多省市選用為中考、高考模擬閱讀題。談及教材中選用描寫四川的名篇佳作，彭家河認為：“多篇描寫四川風光的文章進入教材，足見四川風光之美、之奇、之秀。教材是傳承文化文明的一個重要載體，對學生能起到良好的熏陶教化作用。既能從中感受自然之美，也能從中體味人文之美。”他還建議，各個學校可以開展研學、游學的活動，“讀萬卷書，也要行萬里路。”
而著名詩人、魯迅文學獎得主周嘯天一直潛心研究李白詩歌，對于教材的選用，他也力贊：“從文化的角度來講，這能讓學子們學到詩人絕妙的藝術手法，傳承詩人的寬廣胸懷、探索精神；從旅游的角度來講，能更好地推廣我們四川的大好河山，吸引他們前來感受大自然的奇趣，感受珍貴的古蜀文明，深厚的中華民族歷史底蘊。”
