四川日報 2021年03月23日
省教育廳印發(fā)指導意見進一步提高中小學課堂教學質(zhì)量
本網(wǎng)訊（四川日報全媒體記者 江蕓涵）近日，省教育廳印發(fā)《四川省教育廳關于進一步提高中小學課堂教學質(zhì)量的指導意見》，提出“嚴禁超標、超前教學”“摒棄低效重復的題海戰(zhàn)術”“合理調(diào)控課后作業(yè)”等要求。
《指導意見》要求，教學要嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴禁超標、超前教學，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要加強教學內(nèi)容與社會生活實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設出貼近學生生活、符合學生認知發(fā)展規(guī)律的真實情境，逐步增強學生學以致用、解決實際問題的意識和能力。
要摒棄“唯分數(shù)”論，著力培養(yǎng)學生的學習能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新能力。教師要有目的、有計劃、有組織地引導，創(chuàng)設以學生為中心的課堂教學氛圍，改變“滿堂講，滿堂灌”的不良教學行為，讓學生變被動學習為主動學習。
課堂測評應盡量避免唯分數(shù)傾向，摒棄低效重復的題海戰(zhàn)術，關注學生個性發(fā)展需求，了解每個學生的特點，加強生涯指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長。
對于作業(yè)的設計，《指導意見》進行了明確規(guī)定。學校要不斷提高作業(yè)設計的質(zhì)量以及針對性，促進學生完成好基礎性作業(yè)。義務教育階段應強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，高中階段應適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。
按要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界。《指導意見》進一步明確：不能讓家長監(jiān)督學生完成，不能要求家長批改作業(yè)或簽核作業(yè)。
此外，《指導意見》對“將電子產(chǎn)品引入教學工作”進行了詳細規(guī)范。如嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。若帶入學校，要對其進行統(tǒng)一保管。使用電子產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。
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