——甘孜丹巴色達確保流動及離退休黨員學習教育不掉隊
■州學習教育協調小組
“兩學一做”學習教育開展以來，甘孜、丹巴、色達三縣創(chuàng)新方式，積極引導，加力推進流動黨員和離退休黨員開展“兩學一做”學習教育，確保“兩學一做”學習教育全覆蓋，學習教育見成效。
甘孜縣以“四式”抓好流動黨員教育學習
甘孜縣針對核實登記的83名流動黨員，分別確定了聯系責任人，堅持定期聯系，形成聯系常態(tài)，積極采取“四式”切實加強外出流動黨員學習教育，力促學習教育全覆蓋。
轉出式。對本地區(qū)外出流動黨員在外有固定工作和居住地并具備組織關系轉移條件的，征得本人同意后，及時轉移組織關系；對不具備轉移組織關系條件而本人又愿意回本支部參加學習教育的，積極動員將其與本地區(qū)黨員一同參加學習教育。
函寄式。對外出流動黨員不同意轉移組織關系又不能回到所在支部參加學習教育的，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨組織將其納入本支部的學習教育范圍，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委統一負責，將有關學習資料和要求函寄本人，并要求定期向所在黨組織匯報學習情況。
補課式。對季節(jié)性外出務工的農牧民黨員，要求立即返回支部參加學習教育；對不能按時回支部參加學習的黨員，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委組建黨員服務小分隊對其進行“補課”；對不能到鄉(xiāng)上或村上參加集中學習的流動黨員，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和督導組采取送教上門的方式督促學習。
納入式。對外來流動黨員，持有組織關系介紹信的，及時編入當前居住地黨支部；對沒有組織關系介紹信，經查證是黨員的，勸其轉入組織關系；對本人不愿意轉入組織關系的，及時將其編入現居住地黨組織參加學習教育。
丹巴縣“四個一”確保流動黨員學習不掉隊
丹巴縣采取“四個一”方法，不斷強化流動黨員學習教育管理，確保流動黨員學習教育不斷線。
摸清一個底，流動黨員“流動不流失”。各級黨組織按照《黨組織關系排查工作方案》在掌握原有流動黨員檔案的基礎上通過入戶走訪、發(fā)動群眾力量、電話溝通等方式對流動黨員全面細致調查摸底，在摸清流動黨員數量、聯系方式、職業(yè)分類、流向單位及地域分布、所在黨組織等情況后建立臺帳，做到知去向、知現狀。
提供一個平臺，流動黨員“離開不離學”。各支部積極搭建微信公眾號、微信群、專題學習QQ等“互聯網+”學習平臺，引導在外流動黨員積極參加所屬支部各項活動，并向每位流動黨員多角度深層次宣傳“兩學一做”相關精神和進展情況，提高其參與學習教育的思想自覺和行動自覺性，確保“學”得深入，“做”得出色。
結成一個對子，流動黨員“離家不離黨”。建立健全流動黨員“3+1”結對聯系制度，由片區(qū)領導、包社干部和村支部成員分別聯系1—2名流動黨員，堅持定期聯系，切實增強外出流動黨員歸屬感，確保黨員不失聯、組織知近況；建立流動黨員“集中學習中心”，并納入村（社區(qū)）黨員管理教育，確保流動黨員學習有組織、有去處。
設置一個崗位，確保流動黨員“學做不分家”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）以“兩學一做”學習教育為契機，設置流動黨員“致富扶貧崗”，引導流動黨員助力家鄉(xiāng)脫貧奔康；加大對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)黨員的指導幫扶力度，積極支持、鼓勵回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)黨員建立健全各種專業(yè)協會，發(fā)揮其經濟示范和輻射帶動作用。
色達縣“三帶”助推離退休黨員學習教育
色達縣積極探索建立離退休黨員帶頭學、帶頭談、帶頭引的“三帶”模式，促使老黨員發(fā)揮余熱帶動引領全縣“兩學一做”學習教育上臺階。
離退休黨員帶頭學。由縣委老干局負責印發(fā)“兩學一做”學習教育小手冊，依托13個老年協會，全面普及學習教育知識，營造“活到老、學到老”的學習氣氛，安排離退休黨員授課3次，為廣大年輕黨員講解革命史，傳授學習方法，促使其堅定理想信念，提高學習認識。
離退休黨員帶頭談。組織離退休黨員集中討論學習“七一”講話精神；深入各社區(qū)、機關單位黨支部開展座談會共計10余次，同年輕黨員干部交心談話30余次，累計100余人次，增進了年輕干部與老干部的交流。
離退休黨員帶頭引。離退休黨員結合時代特點傳授經驗做法，以組內討論與組外自學傳遞實干精神，鼓勵打破惰性思維，從“要我學”到“我要學”。各支部邀請在縣離退休老干部參加支部活動，讓老黨員講歷史，展現黨員風采，探索“兩學一做”學習教育與革命傳統教育的新途徑，推動“兩學一做”學習教育下深水。邀請在縣離退休老干部參與定期督查活動，將各支部學教情況納入老黨員的全面監(jiān)督之下，掃清思想行動障礙，營造良好學習氛圍。
