甘孜日報 2019年03月18日
學生在做課間操。
◎本網記者 陳斌 張磊 張嗥 文/圖
窗明幾凈的教室、圖書豐富的閱覽室、整潔的食堂、溫馨的寢室，還有電子白板、科學實驗室、美術書法室、音樂舞蹈室……3月15日，記者走進海螺溝寄宿制小學，設施先進、功能完善的現代化校園映入眼簾。整個校園布局科學合理，結構明快，格調清新；校園內學習氛圍濃厚，陽光教育，文化育人。教學區、生活區、運動區功能明確，教室里還不時傳出陣陣稚嫩而歡快的讀書聲。
加強管理 讓學生樂享優質教學資源
“規范、和諧、優質”的校風、“敬業、勤業、精業”的教風、“微笑、樂學、健康”的學風，踏進海螺溝寄宿制小學校園，記者感受到一股濃厚的文化氣息撲面而來，為師生們營造了良好的教育和學習氛圍。
順著學生的讀書聲，記者隨意推開一間教室，女教師沈燕佩戴著耳麥，手中的黑色油性筆流利地在白板上書寫著，“沙沙”聲很是提神；學生們全神貫注地聽講，不時做著筆記。
如今，學校網絡化的教育資源平臺、交互式電子白板等現代化教學設備的使用，讓課堂教學模式發生了巨大變化?！敖柚畔⒒夹g，前端和遠端學校同步直播上課的遠程網絡教學，在我們學校早已不是什么新鮮事?！闭n后，學校教務處主任、語文教師沈燕向記者介紹，我們學校大力推進教育信息化建設，實現了校園網絡全覆蓋，利用這一平臺，實行電子備課和多媒體教學。
近年來，該校與康巴網校、前端學校合作，運用先進教學手段，借助內地先進教學資源，積極探索適合當地學生的教學模式，因地制宜開展教學活動。
“在學校教研室的協助下，各教研組每周都要開展教學教研活動，老師們集體聽課、集中備課、探討新課，結合學生實際，把成都市實驗小學（前端學校）的課程資源整合形成我們學校的課程資源，實行‘植入式’教學?！鄙蜓嘟榻B說，如果全部實行內地優質學校直播（錄播）教學，將內地學校老師的課堂原封不動地搬入我們學校，可能又會出現“水土不服”的情況。所以，他們創造性地實施了集體備課模式，該模式分三大步驟展開。從個人備課、教研組集體備課到全組聽課議課后，形成三次備課精品案，老師們再全員參加抽簽推門課，這為每一位教師提供了展示的舞臺，培養了全面的教學研究能力。同時，學校還對老師們精彩發言和金點子進行梳理，圍繞“如何增強課堂實效”“如何提升教學質量”等策略，進一步激發老師們工作熱情，讓老師們從“教師”變成“導師”，做學生學習的輔導者、學習動力的激發者、學習活動的管理者。
“以前總羨慕城里的孩子，可以在設施一流的學校讀書?，F在，教室里有了電子白板，我們從中不僅可以學到書本知識，還可以掌握一些電腦使用技巧，我們完全跟城里的孩子一樣了?！焙Ｂ轀霞乃拗菩W六年級一班學生劉朵朵跟記者開心地聊了起來。
“這里不僅有一流的教學設備和良好的學習生活環境，還有勤奮敬業的老師，他們每天放學后義務為學生輔導，讓我們的孩子在這里快樂成長。”學生家長呂娟激動地說，現在國家政策好，生活上有免費的營養午餐，學習上有老師輔導，孩子在這里能享受到優質的教育資源，健康快樂地成長，他們再也不用為孩子的教育擔憂了。”
“改善辦學條件、優化師資隊伍、深化素質教育，旨在讓孩子能上‘好學?！?，擁有‘好老師’，實現‘好發展’。”海螺溝寄宿制小學校校長羅太向記者介紹，近幾年，學校聚焦核心素養，狠抓教師發展，組織教師到成都師范學院、甘孜州職校、蒲江天華學校、成都市實驗小學、成都青白江區大彎小學等地進行現場培訓、交流學習、跟崗鍛煉達70余人次；參與甘孜教育智慧云平臺網絡培訓率達100%。學校與西南師范大學積極銜接，量身定制了導入、揭示、強化、延伸、檢測、回歸+教學思想的“六環節+”視點結構教學模式，規范新進教師和年輕教師的教學常規。學校還引進課程標準大數據監測評課體系，充實各學科課堂教研評價標準，提升課堂質量，夯實教學主陣地。下一步，學校將繼續開展教師賽課、“優秀教師” 評選、 “師德師風”考評等活動，著力打造高素質專業化教師隊伍，進一步激發教師愛崗敬業、爭先創優意識，促進辦學內涵提升，辦人民滿意教育。
培育特色 促進學生全面發展
校園內樹綠花紅，春意盎然，處處充滿著生機和希望；先進完善的基礎設施,精致典雅的育人環境,豐富厚重的文化積淀,使這所學校綻放出青春的光彩,散發出迷人的芳香；瑯瑯的讀書聲不絕于耳，孩子們的笑臉陽光燦爛，還有一批敬業樂教的園丁在這里默默耕耘，一批又一批的優秀學子從這里起航為理想而騰飛。
下午，記者在學校六年級二班看到，教室內座無虛席，教師正專心為學生輔導功課?！皩W校學習氛圍很好，又有老師輔導，很舒服，在家里誘惑太大，靜不下心來?！痹摪鄬W生毛萱告訴記者，現在，學校的教室特別寬敞明亮，有大窗戶，還配上了漂亮的窗簾，學習環境越來越好。他和同學們幾乎每天放學后都來這里看書、做作業。
“老師們不僅教給了孩子們知識，還從教育最常規、最具體的地方入手，培養了學生熱愛勞動、鍛煉身體、學會審美、舉止文雅的好習慣。”毛萱的媽媽呂德萍說。
據了解，近年來，海螺溝寄宿制小學圍繞“一切為了學生、教師和學校的發展”的辦學理念，堅持“建設與管理、文化與美化、硬件與軟件并舉”的原則，著力推動學校標準化建設，大力加強校園文化建設，全面創建美麗校園，為學生營造良好的學習環境。學校還著力加強品德教育、養成教育、素質教育以及傳統文化教育，將課堂教學與品德塑造結合起來，注重在課本中煉品德，在活動中陶情操，讓學生養成良好的學習習慣、勞動習慣、行為習慣。
文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點睛之筆。近幾年，海螺溝寄宿制小學堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的原則，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，持續開展了“創建文明班級”“愛老、敬老、助老”“小紅帽”“學雷鋒講奉獻”等系列活動。同時，充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報欄，以及知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息。同時，學校還組織開展了“好書伴我行·書香溢校園”主題讀書季活動、“學生大課間”活動、“六一”文藝匯演、冬委運動會等常態性工作，豐富了學生校園生活。
以校園文化建設為載體，做好德育這篇大文章是海螺溝寄宿制小學對學生‘培養良好習慣，鑄就良好品格’的重要基礎。在此基礎上，該校已走出了一條“入格、定格、破格”的習慣養成之路。
“‘入格’就是讓孩子懂得何謂規范，怎樣做才是正確的行為準則；‘定格’就是通過自主+自律+體驗的主題活動，促成行為習慣；品格形成的同時，不忘孩子的個性發展——這就是‘破格’的內涵?！绷_太向記者介紹，多年來，學校實施習慣養成教育和多元化的評價，幫助學生自信成長，讓學生們養成一種與眾不同的氣質，這種氣質就是“自信、超越、快樂、幸福、成功。”
事實也正像羅太說的那樣，在該校，每一個學生的后面都有一串串榮譽記錄;每一學期致家長的《喜報》上，家長都能欣喜地看到自己孩子的名字；每一個獎項背后都有一個精彩的生命。正是這一個個盡情舒展的生命，為學校的“品德教育、養成教育、素質教育”一次次增光，為孩子的幸福人生增添了濃彩重筆。
海螺溝寄宿制小學只是海螺溝景區管理局創新發展學校教育的一個縮影。近年來，該局堅持“小學、初中向城鎮集中，新增教育資源向城鎮集中”的原則，大力推進農村寄宿制學校建設，集中力量辦好保留學校，通過“撤、并、建”等方式，最大限度地優化教育資源配置，改善學校辦學條件。
“今年，海螺溝教育集中區即將建成，這里的小學、初中將搬進教育集中區。屆時，小學校變成了大學校，學校的辦學效益好了，師資力量自然會上去，農村孩子是最大受益者?！?海螺溝景區管理局社會事業處處長盧濤介紹說，大規模開展學校標準化建設，建教育集中區旨在調整農村中小學校布局，促進城鄉教育的均衡發展，改善學生學習生活條件，讓農村學校和城市學校在硬件設施建設上逐漸縮小了差距，讓農村孩子也能享受到和城市孩子一樣的優質教育資源。
