甘孜日報 2019年03月21日
記三進(jìn)甘孜的青白江區(qū)援藏教師徐韓飛
徐韓飛和學(xué)生們在一起。
◎盧思輝 文/圖
2003年8月，23歲的徐韓飛風(fēng)華正茂。為響應(yīng)“青白江區(qū)省內(nèi)對口援藏支教十年計劃”，在學(xué)校為數(shù)不多的年輕單身老師當(dāng)中，他毅然選擇了前往新龍縣中學(xué)援藏支教一年。那一年，是他從教以來最開心的時光。2016年9月，當(dāng)徐韓飛再次得知四川省內(nèi)對口幫扶工作正在報名時，他難以抑制內(nèi)心的激動，主動報名。這一次，他來到九龍高級中學(xué)掛職副校長，從此與藏區(qū)教育事業(yè)結(jié)下了深厚情緣，2018年9月，援藏期滿，徐韓飛毅然決定再次留在九龍高級中學(xué)開展為期兩年的援藏工作。他深情地說：“我想善始善終，我?guī)У哪切W(xué)生不愿意因為我個人援藏期結(jié)束而換老師，他們舍不得我，我也舍不得他們”。
用真誠贏得家長信任
徐韓飛惦記學(xué)生，如同時常惦記自己遠(yuǎn)在成都的孩子。由于學(xué)校地處山區(qū)，學(xué)生們都是寄宿制，條件十分艱苦，甚至還常有學(xué)生因家庭貧困而面臨輟學(xué)。
2017年3月，學(xué)生們陸續(xù)返回校園，但語文科代表志瑪拉姆卻遲遲幾天未歸。徐韓飛原以為有什么事情耽擱了，后來找來幾位同學(xué)問了問才知道情況：志瑪拉姆家是當(dāng)?shù)氐呢毨簦抑腥齻€子女，志瑪拉姆是老三，父母又都是農(nóng)民，沒有什么技能，只能靠種養(yǎng)和父親打零工支撐生活。雖然國家給予了志瑪拉姆兄妹三人學(xué)費(fèi)全免的好政策，但每人每月僅300元的生活費(fèi)，還是讓她家倍感壓力，父母就干脆讓她輟學(xué)了。了解到這一情況后，徐韓飛的內(nèi)心久久不能平靜。“這個孩子真是個乖學(xué)生啊，勤奮、懂事，成績還好”，徐韓飛動情地說，他下決心要幫助這位孩子。徐韓飛找到了志瑪拉姆家的住址，在一個周末的早晨出發(fā)了。誰曾想，那個村子位于山坳里面，到了鄉(xiāng)上還得步行6、7公里才能到達(dá)。經(jīng)過3個多小時的山路跋涉，徐韓飛終于到達(dá)了志瑪拉姆家。
“沒辦法嘛，娃兒她兩個哥哥都在上學(xué)，確實沒有錢，供不起嘛！再說女娃兒讀那么多書也沒多大用處嘛！”志瑪拉姆父親對徐老師說這話的時候，志瑪拉姆一直躲在屋里，不肯出來見老師。徐韓飛耐心地聽著，內(nèi)心無比沉痛。只在離開時對她的父親說：“女娃兒也應(yīng)該多讀書！我收入也不高，這2000塊錢你拿著，大人們再苦也不能苦著孩子！”孩子父親眼睛開始濕潤，母親已控制不住自己的感情：“我女娃兒能遇上你這樣的老師，真的是她上輩子修的福哦！你真是比我們當(dāng)父母的還要關(guān)心娃！”
又一個星期一，志瑪拉姆開心地來到學(xué)校，從她看徐老師的眼神里，除了感激，還有很多對未來的憧憬。截止目前，她成績一直保持著全年級第一。操場上，志瑪拉姆快樂得像一只小鳥。
“在九龍兩年半了，這一屆學(xué)生終于即將畢業(yè)。山區(qū)里像志瑪拉姆這樣的學(xué)生以前有很多，我去到學(xué)生家里做工作的時候也很多，家訪中走過的路，不說一千也至少有八百了。這幾年國家大力實施精準(zhǔn)扶貧，我也要感謝祖國，讓我能在學(xué)生越來越好的求學(xué)環(huán)境中與學(xué)生們一起分享快樂、共同成長。”徐韓飛這樣說。
用執(zhí)著改變學(xué)生命運(yùn)
九龍高中三分之二的學(xué)生都屬藏、彝少數(shù)民族，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣大多都不夠理想。徐韓飛因材施教，他探索的分層次個性化教學(xué)，一方面堅持“輔差、補(bǔ)中、拔優(yōu)”的教學(xué)原則，課堂上采取講練結(jié)合、基礎(chǔ)過關(guān)、方法總結(jié)等方式，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識接收掌握，另一方面堅持“重品性、重成績、重特長”的教學(xué)思路，引導(dǎo)成績相對較差的學(xué)生走多元化發(fā)展的道路，在九龍教育界中引起了較好反響。
“我們都非常喜歡上徐老師的課，他上課經(jīng)常旁征博引，有時候能把一堂語文課上成歷史課、體育課甚至軍事課，我們上他的課都不會打瞌睡。”班上甲卡比里同學(xué)這樣評價。
“為提高大家對現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)興趣，徐老師不僅經(jīng)常自己放聲朗誦，有時他還自嘲的說，我的朗誦還只是初級水平，我要讓你們真正感受到朗誦給你們帶來的震撼！于是，他從寢室提前搬來自己的電腦音箱，配著音樂，我們確實能感受到詩歌帶給我們的靈魂洗禮和精神享受！”班上澤仁拉姆同學(xué)這樣講述。
徐韓飛的悉心教學(xué)換來了豐碩成果。2018年期末，他任教的高二年級6班語文平均成績從原來全年級倒數(shù)第二躍升到了年級第三，班平均成績達(dá)到了96.3。體育尖子生從高一時的“0”變成了“4”，此外還有2名學(xué)生想學(xué)習(xí)繪畫，3名學(xué)生想學(xué)習(xí)音樂。
“沒有徐老師，我估計早就放棄了，因為我的成績實在是太差了。徐老師鼓勵我說，我身體素質(zhì)好，跑步那么快，不去考個體校可惜了。現(xiàn)在我一直在學(xué)習(xí)體育專業(yè)課程，明年高三還有一年時間，爭取考個四川體育學(xué)院應(yīng)該沒多大問題！”學(xué)生甲卡比里自信地說。
2018年3月，學(xué)校分工調(diào)整，作為副校長的徐韓飛除了教學(xué)以外，還要分管德育工作。面對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生難管的老大難問題，徐韓飛沒有退縮。在他的建議下，針對學(xué)生抽煙、打架、早戀、翻墻出校等違紀(jì)問題，學(xué)校成立了由年級組長組成的德育督查組，設(shè)立了違紀(jì)學(xué)生反省室，在全校老師的共同努力下，學(xué)校校風(fēng)有了明顯改變。校長李永強(qiáng)曾在教職工大會上說：“徐韓飛校長是一位非常優(yōu)秀的援藏教師，我們學(xué)習(xí)他的教學(xué)與管理經(jīng)驗。”連續(xù)兩年，學(xué)校年度考核評定徐韓飛為優(yōu)秀。
“上高一的時候，我抽煙、喝酒、玩游戲，跟同學(xué)們打架，就是不想學(xué)習(xí)。有一次我被徐校長喊去了反省室，一直耐心開導(dǎo)我，我被他感動得哭了好幾次。我既怕他，也很尊敬他，他既是我們的校長、老師，但更是我們的好朋友。”此前被學(xué)校學(xué)生私下稱為“校老大”的高三（10）班學(xué)生阿石阿呷這樣講到。
用情懷書寫教育夢想
徐韓飛在九龍高中的日子，不僅受學(xué)生愛戴，也深受老師們的喜歡。兩年多來，他先后與15位老師開展“師徒結(jié)對”，向他“拜師”的老師當(dāng)中，有剛參加工作的教育新兵，也有已經(jīng)從教多年的資深專家。
“我沒有他們說的那么能干的。學(xué)校搞師徒結(jié)對，我估計他們是因為喜歡跟我聊天，所以才拜我為師的。”徐韓飛的臉上露出了憨厚的笑容。
完成教學(xué)任務(wù)之余，徐韓飛總是喜歡在學(xué)校教室走廊里來回轉(zhuǎn)悠。有時候，他愛靜靜地站在教室窗外聽“徒弟”講課，一站就是半個小時。下課后，他總愛約上兩位“徒弟”坐坐，討論課堂上哪個教學(xué)環(huán)節(jié)還有不足，哪個知識點(diǎn)還講得不夠透徹。
“他在工作上是個用心的人，在生活中是個熱心的人，我們非常珍惜這種緣分。”年輕教師吉比莫非作這樣說，在徐韓飛老師的幫助下，他被學(xué)校評為優(yōu)秀青年教師。
作為青白江區(qū)第五批援藏工作隊教育組組長，徐韓飛積極協(xié)調(diào)兩地教育系統(tǒng)完成教育幫扶任務(wù)，竭力做好全域結(jié)對幫扶各項工作。2018年以來，雙方學(xué)校開展互訪活動達(dá)100余人次，青白江區(qū)向九龍縣輸送援藏老師50人，吸收九龍縣優(yōu)秀學(xué)生到青白江名校借讀10人。九龍高中開設(shè)的“青白江班”，平均高考升學(xué)率達(dá)85%。徐韓飛說，援藏光有勇氣跟毅力還不夠，更需要的是一份情懷，一份舍小家為大家、一份舍小我為大我的情懷，我已經(jīng)把九龍當(dāng)成了我的第二故鄉(xiāng)。
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