甘孜日?qǐng)?bào) 2019年05月13日
陳倩正在照顧患者。
◎見習(xí)記者 汪青拉姆 文/圖
初夏的康定，還有些微涼。今年5月12日，是第107個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)，恰逢星期天。在這個(gè)屬于萬(wàn)千護(hù)士的節(jié)日里，她們依然忙綠在自己的工作崗位上。陳倩是州醫(yī)院傳染科的一名護(hù)士，今年，剛好工作十年了。“這十年來(lái)，我最大的收獲就是堅(jiān)守了自己的初心，努力踐行著自己的護(hù)士使命。”陳倩說(shuō)。
責(zé)任：讓她奮戰(zhàn)在一線
今天，陳倩上“8到4”的班，這是他們的“行業(yè)語(yǔ)”，意思是從早上8點(diǎn)鐘到下午4點(diǎn)鐘的班。
早上7點(diǎn)40分左右，陳倩走進(jìn)辦公室，放下隨身攜帶的包后，提著兩個(gè)包子出了門。
“阿爺，昨天看見您一個(gè)人來(lái)辦手續(xù)，想著可能您家屬忙著挖蟲草，沒(méi)人照顧您，就給您帶了早飯，您趁熱吃。”她匆匆將包子交給8床的患者就轉(zhuǎn)身離開了病房，回到辦公室開始換護(hù)士服、戴帽子、戴口罩、戴手套、配液體……開始了她“馬不停蹄”的一天。
2010年，陳倩以優(yōu)異的成績(jī)從州衛(wèi)校畢業(yè)后，放棄了去外地工作的機(jī)會(huì)，毅然留在康定。“父母在這里，家在這里，所以想要留在這里。以前家人生病時(shí)，看到醫(yī)護(hù)人員的努力和付出，讓我從小就立志要成為一名救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員。”陳倩向記者談起她種下“白衣天使”夢(mèng)想的緣由。
“我剛到州醫(yī)院工作時(shí)，媽媽就告訴我對(duì)病人要有耐心，工作時(shí)不能急躁。十年來(lái)，這句話我一直銘記在心。”陳倩說(shuō)。
她推著車逐層為患者輸液。“倩姐，你的8號(hào)床在按鈴了。”掛在陳倩胸前的對(duì)講器里傳來(lái)了她同事的聲音。“好的，收到，我馬上到8號(hào)床了。”8號(hào)床的病人沒(méi)有家屬陪伴，而且年齡較大，因此，他的每一次按鈴都牽動(dòng)著陳倩的心。陳倩快步走進(jìn)病房，看到無(wú)大礙的患者，她長(zhǎng)舒了一口氣。
“為什么要說(shuō)你的8號(hào)床病人呢？”記者正納悶兒時(shí)，陳倩笑了笑，道出了事情的原委。
“2014年，我在華西醫(yī)院進(jìn)修時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們醫(yī)院的護(hù)士排班管理模式很好，于是我就回來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)建議，借鑒華西醫(yī)院的排班管理模式。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)仔細(xì)考量，同意了我的想法。現(xiàn)在，我們科室的排班管理模式就是每個(gè)當(dāng)日在崗護(hù)士實(shí)行‘責(zé)任清單制’模式，一個(gè)護(hù)士大概管12—14名患者加幾個(gè)危重患者。”
“陳倩提出的這種管理模式，既提高了我們的工作效率，又有助于我們和患者拉近距離，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。”傳染科另一位值班護(hù)士告訴記者。
堅(jiān)守：陪患者健康前行
今年，陳倩已經(jīng)在傳染科堅(jiān)守了八年。“剛得知被分配到傳染科工作時(shí)，我覺(jué)得天都塌了。”陳倩坦言剛被分配到傳染科工作時(shí)的感受，那時(shí)剛20出頭的她，不敢踏進(jìn)傳染科大門。“作為一名醫(yī)護(hù)人員，你無(wú)權(quán)選擇自己的病人。但是，在傳染科，你一定要先保護(hù)好自己。”她媽媽這樣開導(dǎo)她，正是這句話讓她接受了的單位安排，并在傳染科堅(jiān)守至今。
剛?cè)魅究茣r(shí)，要戴很厚的紗布口罩，幾天下來(lái)，捂出了滿臉的痘痘，這讓正值青春愛(ài)美的陳倩很“傷神”。但她明白，在傳染科上班，首先要做好保護(hù)措施。現(xiàn)在，傳染科使用的是N95口罩，可以過(guò)濾95%的細(xì)菌、病毒和粉塵，也不會(huì)捂出滿臉的痘痘，保護(hù)措施越來(lái)越先進(jìn)了。陳倩開心地說(shuō)。
“在被分配到傳染科的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我受到了很多‘冷眼’，甚至連自己也無(wú)法完全接受這個(gè)事實(shí)。”陳倩表示，但一名24歲的患者張明（化名）改變了她的想法。
張明是一名很嚴(yán)重的結(jié)核咯血病人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療后病情明顯好轉(zhuǎn)，醫(yī)院讓他出院回家療養(yǎng)，他卻私自回到學(xué)校。返校后，他擔(dān)心同學(xué)和老師知道自己患有傳染病，就將藥瓶上的標(biāo)簽撕毀。結(jié)果，由于藥瓶沒(méi)有標(biāo)簽和說(shuō)明，張明不知道藥名和藥量影響了治療。沒(méi)過(guò)多久，張明又再一次入院，成為陳倩照顧的患者。“聽了張明的想法和經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)傳染病的治療要把藥物治療和精神治療結(jié)合起來(lái)，作為傳染科的醫(yī)護(hù)人員，自己的觀念應(yīng)該先改變。同時(shí)，還得引導(dǎo)患者接受并積極配合治療。”陳倩說(shuō)。
之后，陳倩經(jīng)常與張明談心，開導(dǎo)他接受患病事實(shí)，積極治療。在陳倩的引導(dǎo)下，張明開始積極配合醫(yī)生治療。“幾天前，張明回院復(fù)查，檢查結(jié)果顯示他的病情已經(jīng)完全得到控制，而且他還長(zhǎng)胖了不少，我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái)。”陳倩說(shuō)起這事滿是自豪。
“你來(lái)啦，護(hù)士姐姐。”20床的小患者看見陳倩推著車走來(lái)，甜甜地打招呼。陳倩熟絡(luò)地從兜里掏出一塊兒巧克力，“今天打針也乖的話，這就是你的啦。”記者看著陳倩和患者親熱地聊著，心里倍感溫暖。
大愛(ài)：不因傳染而疏遠(yuǎn)
2015年，陳倩被提拔為護(hù)理治療組長(zhǎng)，這是對(duì)她工作能力的肯定，也是她不忘初心堅(jiān)守的最好回報(bào)。
剛?cè)魅究颇悄辏剖襾?lái)了一名一歲多的小孩，患了結(jié)核性腦膜炎，孩子的父母去挖蟲草，是孩子的爺爺奶奶帶來(lái)醫(yī)院的。由于陳倩有在兒科實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，靜脈穿刺技術(shù)能力強(qiáng)，所以，大多數(shù)小兒患者的輸液都是陳倩負(fù)責(zé)。
“但當(dāng)時(shí)，我真有點(diǎn)沒(méi)轍了。因?yàn)椋『旱念^發(fā)結(jié)成結(jié)，全黏在頭皮上，醫(yī)生沒(méi)辦法摸到孩子的囟門。而且孩子的病情很重，容不得半點(diǎn)耽誤。”當(dāng)時(shí)，陳倩征得家屬同意后，將孩子的頭發(fā)剃掉，為醫(yī)生的進(jìn)一步治療提供了方便。
“孩子的病情確實(shí)很重，當(dāng)時(shí)放心不下，就一直守著。近12點(diǎn)時(shí)，我又去看了一眼小孩，看到他的心率越來(lái)越慢了，就囑托家屬要緊盯心率記錄儀上數(shù)字的變化。結(jié)果，回到值班室，屁股還沒(méi)挨著板凳，家屬就跑來(lái)告訴我，孩子的心率已經(jīng)跌到60了。”陳倩回想起七年前的事情，依然難過(guò)不已。“我忘了自己是怎樣跑過(guò)去的，到了患者床邊，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)沒(méi)有了反應(yīng)，于是開始搶救。因?yàn)楹⒆犹×耍揖蛯⑺旁谖业氖中纳希脙蓚€(gè)大拇指進(jìn)行按壓急救。經(jīng)過(guò)45分鐘的搶救，最終還是沒(méi)能挽救回孩子的生命。”當(dāng)時(shí)，孩子的奶奶一直在哭，陳倩放好孩子，不停安慰著老人，自己的眼睛也哭腫了。
第二天，她的大拇指痛得無(wú)法動(dòng)彈。“這是我第一次直面一個(gè)小生命的離去，讓我至今無(wú)法忘懷。但也正是這件事情，讓我篤定了堅(jiān)持初心的信念。”陳倩抹去眼角的淚水說(shuō)。
給患者輸液、護(hù)理、帶患者去檢查……快到兩點(diǎn)左右，陳倩回到辦公室，打開已經(jīng)變溫的外賣，開始吃午餐。然后，又開始照料新來(lái)的患者……
陳倩是萬(wàn)千護(hù)士的縮影，她們的一天繁忙而瑣碎，她們?yōu)閾尵壬鼱?zhēng)分奪秒，不分晝夜地守護(hù)著與死神抗?fàn)幍幕颊撸眯羷诤驼媲樽o(hù)衛(wèi)著患者的生命。
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